2009年10月25日 星期日
09/10/22
睡過頭..錯過考試了, 好沮喪...
但還是打起精神上課
講到已經聽過很多遍的"圖書館權利書", 個人認為該權利書所聲明的已經是夠為讀者奉獻的承諾
但天外有天, 人外有人不是講假的, 圖書館讀者權利書更進一步的聲明"以客為尊"
過往我們所理解的"以客為尊"多是應用在商業尤其服務業中, "顧客永遠是對的"更是所有打工仔的惡夢, 要吃飯, 就得為顧客提供令其滿意之服務, 只因沒有顧客, 沒有他們
令人覺得奇妙的是, 圖書館也正正是因為其"顧客"--使用者而存在, 從給予讀者服務的承諾, 到讀者在圖書館應享用到優質服務的權利, 說明圖書館已經肯定使用者對其意義何其大.
一個優秀的圖書館不是以其館藏而聞名, 而是從能否使得讀者近用資訊或資料便利及使用頻率得知
套句華仔的廣告詞"今時今日這樣的服務態度, 是不夠的"
讀者服務課程中也有說到, 永遠不要滿意你的滿意, 永遠有進步的空間
但還是打起精神上課
講到已經聽過很多遍的"圖書館權利書", 個人認為該權利書所聲明的已經是夠為讀者奉獻的承諾
但天外有天, 人外有人不是講假的, 圖書館讀者權利書更進一步的聲明"以客為尊"
過往我們所理解的"以客為尊"多是應用在商業尤其服務業中, "顧客永遠是對的"更是所有打工仔的惡夢, 要吃飯, 就得為顧客提供令其滿意之服務, 只因沒有顧客, 沒有他們
令人覺得奇妙的是, 圖書館也正正是因為其"顧客"--使用者而存在, 從給予讀者服務的承諾, 到讀者在圖書館應享用到優質服務的權利, 說明圖書館已經肯定使用者對其意義何其大.
一個優秀的圖書館不是以其館藏而聞名, 而是從能否使得讀者近用資訊或資料便利及使用頻率得知
套句華仔的廣告詞"今時今日這樣的服務態度, 是不夠的"
讀者服務課程中也有說到, 永遠不要滿意你的滿意, 永遠有進步的空間
2009年10月21日 星期三
2009年6月1日 星期一
板橋市立圖書館館藏發展政策
板橋市立圖書館館藏發展政策 / 鄭麗瑩
壹、前言
「館藏發展」是依據圖書館的功能、任務及讀者需求等，建立圖書館館藏，並就館藏予以評鑑、分析館藏強弱，探討讀者使用館藏情形，試圖就其缺失而予以改善，以確定能利用館內及館外資源來滿足讀者資訊需求的一種過程。本政策只為輔仁大學圖書資訊學系之「館藏發展」課程適用，非板橋市立圖書館（以下稱本館）之確實政策。本政策之修訂，在使本館館館藏之建立，能於既有之任務及方針下，充分掌握讀者需求，並朝向計劃性、系統性發展，以達成下列目的 : 一、標示本館館藏之現況，訂定未來發展之方向。 二、作為館員選書之依據及與外界溝通之工具。 三、協助購書經費運用之合理分配，促進館藏均衡發展。 四、奠定館際合作與資源共享之基礎。
貳、本館簡介
一、社區分析
板橋市是個大都會地區，雖然面積不大，但人口眾多，目前有543520人，因土地取得不易，本館是借用板橋國小校地興建，於67年9月20日啟用。一樓作為閱覽室，置放期刊報紙並供學生自修室，二樓作為兒童館，陳列兒童書刊，至民國85年再將三樓闢為一般圖書館。
在公所建設文化板橋的政策下，89年起努力開發經營社區圖書館，以期發展地方的書香文化，及解除學子無處複習之苦，故除了原有的總館外，89年起，陸續成立國光、民生、溪北、四維、忠孝、浮洲等分館及南雅閱覽室，分館館舍皆由活動中心改闢，面積計4126.22平方公尺（總館863.74平方公尺），除了南雅閱覽室只供自修及閱報外，每個分館皆作多元用途，有館藏、期刊報紙、自修、電腦檢索等。
二、組織編制
本館館員共七人，另設臨時人員、工讀生及志工
參、館 藏 概 況
本館館藏以中文圖書為主體，主題範圍涵蓋人文、社會、自然及應用科學等各類學科，內容深度則以滿足一般性研究及休閒為目標。除了圖書以外，本館亦加強其他類型資料的蒐集，包含期刊報紙、視聽資料及電子資源的建置，使館藏內容更為廣泛並具多樣性，不僅彌補印刷式資料的不足，更提供讀者多元的資訊及快速、便捷的查詢服務。
一、館藏現況
截至民國97年12月底止，本館典藏圖書216696冊，茲分別說明如下：
(一)圖書
1.中文圖書合計215503冊，約佔總圖書量99.45%
2.外文圖書合計1054冊，約佔總圖書量0.55%
(二)期刊及報紙
本館目前訂閱中文期刊127種，共計127種；訂閱之中文報紙12種，共計12種。
(三)參考工具書
中文參考工具書共4101冊。
(四)非書資料
本館目前典藏的錄影資料共有207捲。
(五)特別館藏
本館共有202075冊，中文館藏141896冊，外文館藏1054冊。
(六)兒童讀物
本館目前共有56078冊。
肆、館藏發展原則
依據本館設立之目的、任務及服務對象之需求，並考量公共圖書館之特性，館藏建立與發展原則分為館藏資料範圍、館藏資料類型及館藏資料深度等3方面來描述：
一、館藏資料範圍
(一)館藏資料範圍依本館服務之目的與任務、讀者需求及社區特性，建立民眾所需之館藏。 (二)配合地方特色，舉凡有關區域性之參考資料、臺北市政府施政建設之資料均為館藏範圍。 (三)本館為政府出版品之寄存圖書館，政府出版品之典藏依據「政府出版品管理作業要點」辦理。 (四)視聽資料與電子資源之蒐藏以紙本資料無法取代之功能為主，並兼顧資料性與娛樂性。
二、館藏資料類型
本館除蒐藏紙本型式之書刊資料外，同時亦積極徵集其他型式媒體之資源，使館藏擁有各類型之資訊資源，以發展趨勢為收藏之標的，充分運用各類媒體之特性，增進資料保存與利用之便利。 茲將本館館藏資料類型說明如下：
（一）圖書
1.中文圖書是本館藏書主體，主題內容涵蓋總類、哲學、宗教、自然科學、應用科學、社會科學、中外史地、語文、美術等各類學科。
2.外文圖書以英文為主，日文次之，主題涵蓋總類、哲學、宗教、社會科學、語言、自然科學、應用科學、藝術、文學及史地等。
（二）期刊、報紙
本館所訂閱的期刊與報紙以中文為主，以利服務社區之民眾。
三、館藏資料深度
本館館藏資料內容深度以滿足市民一般生活、休閒、學習與工作所需之資訊為主。此外，總館館藏發展以提供市民工作或學業所需之研究資料為目標，以滿足不同層次之資訊需求。 館藏資料深度之描述分為五級：
「０」此層級之館藏未蒐藏或不在採購範圍內。 「１」微量級：此層級之館藏乃蒐藏該主題中具代表性的基礎資料，即包含有關該主題之概念、簡介內容之核心館藏資料。 「２」基礎級：此層級之館藏為館藏中擁有可以清楚介紹、定義及概論該主題之資料，如該主題之基本字辭典、百科全書、書目、重要作品、歷史性調查及一些代表性的期刊蒐藏。此一層級之館藏尚不足以支援該學科的大學課程教學或獨立研究。 「３」教學級：此層級之館藏足夠提供一般的學科知識，可以支援大學課程的教學及研究，滿足大學或研究所學生最主要的學習需求。此層級之館藏必須包含數量足夠的基礎書籍、回溯資料、該學科重要著者之著作的完整蒐藏、次要著者之著作的選擇性蒐藏、重要期刊、以及支援課程研究之參考工具書和基本書目、索引等資料。 「４」研究級：此層級之館藏蒐集撰寫研究所論文所需的資料，並足以支援博士及其他原創性的研究需求。包括研究報告、最新訊息、科學實驗結果、支援研究的重要參考工具，並廣泛地選擇特殊的書籍、昂貴的期刊、適用的外文資料及任何對研究者有幫助的資料等，此外較老舊的資料也必須保存以提供歷史性的研究之用。 「５」詳盡級：此層級之館藏乃盡可能地蒐集各種資料形式、各種語文之所有記載知識的著作，以達包羅萬象無遺漏之程度。
伍、館藏資料之選擇
本館館藏資料之選擇係以本館設置的目的與任務、服務對象的需求、社區發展的特性、館藏特色的建立及館藏的均衡發展等因素為考量前題，期使以有限的購置經費，能計劃性地選擇各類圖書資料並建立適切的館藏。
一、範圍
凡合法出版、有益於再教育之實施、專業知識技能之增長、個人品德之陶冶及正當興趣之培養，臺北市地方文獻史料和各項施政建設資料以及多元文化資料、手稿、珍本之徵集，均為本館採訪徵集之範圍。
二、圖書資料之選擇原則
圖書資料之選擇以合法出版為前提，並配合本館既有之服務宗旨及讀者需求擬定選擇原則。
三、複本圖書資料選購原則
各閱覽單位之館藏資料以不購置複本為原則，如有下列情況者，可考慮蒐集複本：
(一)資料之特色性
具獨特內容及價值之圖書應盡力蒐集。
(二)使用頻率
讀者閱覽及借閱頻率較高之出版品，依據本館預約書購置規範，購置複本以滿足使用需求。
(三)得獎作品
獲國內外圖書獎之作品除應盡量網羅，得視讀者需求增購複本。
(四)各業務單位工作時所需之參考資料
如：各業務單位工作時所需之參考資料。
(五)為配合本館辦理推廣活動時所需資料
如：為配合本館辦理推廣活動時所需資料。
四、經費分配
本館截至08年十二月底統計，圖書、期刊及報紙經費分配如下圖：
陸、館藏維護
館藏維護是圖書館至為重要與繁複的工作，為提供讀者完整且正確的資料，對於各類館藏資源必須加以適時與適當的維護。館藏維護包括了館藏整理與修補、更新、評鑑、盤點與淘汰，茲分述如下：
一、館藏整理與修補
（一）加工處理
館藏資料經分類與編目後，依資料類型進行必要性加工，加工完成後之圖書資料依索書號排架。
（二）整架與讀架
圖書資料應適時整理，以利讀者查找並維持整齊，同時需不定期進行讀架順位，避免資料錯置情況發生，影響讀者使用。
（三）館藏修補（復）
圖書資料應適時整理，以利讀者查找並維持整齊，同時需不定期進行讀架順位，避免資料錯置情況發生，影響讀者使用。
二、館藏評鑑
為有系統地評估館藏，確實了解館藏學科內容與館藏強弱，以獲得有關館藏量、深度及範圍的可靠資訊時，可進行館藏評鑑。評鑑有助於瞭解館藏之現況與使用情形、分析使用館藏之讀者習性與類型、做為館藏建置之參考與協助館藏發展政策的修訂。
本館可視實際情況（如考量人員、經費或時間等）選擇適合的方法進行館藏評鑑。包括：
（一）質的評鑑
在於瞭解館藏蒐藏範圍的廣度與深度，是否符合圖書館的功能與設置目的，如1.專家評鑑法、2.書目核對法、3.讀者意見調查法。
（二）量的評鑑
在於了解館藏現況、使用情形與結構，圖書館可藉由統計分析相關數據掌握館藏消長的情況，如1.成長量、2.成長率。
（三）館藏使用情形分析
係將與館藏相關的資料加以彙整與統計分析後，獲得館藏被使用的狀況與讀者使用館藏的習性，如1.館外使用調查、2.館內使用調查。
柒、發展方針
隨著臺北市政建設的蓬勃發展及配合政府推行文化建設以來，總館及各分館、民眾閱覽室所構成的服務網絡遍佈臺北市的12個行政區。本館秉持服務的熱誠，充分發揮公共圖書館的功能，為滿足民眾的資訊需求，提高服務的品質而努力。
捌、 館藏發展政策的制訂與修正
本館為研訂館藏發展政策，成立『館藏發展小組』，小組成員由採編組、閱覽組相關成員及各分館（民眾閱覽室）主管組成；為配合館藏發展需要，館務與環境如有變遷，館藏發展政策得於適當時機隨時修訂，館藏發展政策之制定與修正，由本館『館藏發展小組』召集研修，經館務會議通過後實施。
壹、前言
「館藏發展」是依據圖書館的功能、任務及讀者需求等，建立圖書館館藏，並就館藏予以評鑑、分析館藏強弱，探討讀者使用館藏情形，試圖就其缺失而予以改善，以確定能利用館內及館外資源來滿足讀者資訊需求的一種過程。本政策只為輔仁大學圖書資訊學系之「館藏發展」課程適用，非板橋市立圖書館（以下稱本館）之確實政策。本政策之修訂，在使本館館館藏之建立，能於既有之任務及方針下，充分掌握讀者需求，並朝向計劃性、系統性發展，以達成下列目的 : 一、標示本館館藏之現況，訂定未來發展之方向。 二、作為館員選書之依據及與外界溝通之工具。 三、協助購書經費運用之合理分配，促進館藏均衡發展。 四、奠定館際合作與資源共享之基礎。
貳、本館簡介
一、社區分析
板橋市是個大都會地區，雖然面積不大，但人口眾多，目前有543520人，因土地取得不易，本館是借用板橋國小校地興建，於67年9月20日啟用。一樓作為閱覽室，置放期刊報紙並供學生自修室，二樓作為兒童館，陳列兒童書刊，至民國85年再將三樓闢為一般圖書館。
在公所建設文化板橋的政策下，89年起努力開發經營社區圖書館，以期發展地方的書香文化，及解除學子無處複習之苦，故除了原有的總館外，89年起，陸續成立國光、民生、溪北、四維、忠孝、浮洲等分館及南雅閱覽室，分館館舍皆由活動中心改闢，面積計4126.22平方公尺（總館863.74平方公尺），除了南雅閱覽室只供自修及閱報外，每個分館皆作多元用途，有館藏、期刊報紙、自修、電腦檢索等。
二、組織編制
本館館員共七人，另設臨時人員、工讀生及志工
參、館 藏 概 況
本館館藏以中文圖書為主體，主題範圍涵蓋人文、社會、自然及應用科學等各類學科，內容深度則以滿足一般性研究及休閒為目標。除了圖書以外，本館亦加強其他類型資料的蒐集，包含期刊報紙、視聽資料及電子資源的建置，使館藏內容更為廣泛並具多樣性，不僅彌補印刷式資料的不足，更提供讀者多元的資訊及快速、便捷的查詢服務。
一、館藏現況
截至民國97年12月底止，本館典藏圖書216696冊，茲分別說明如下：
(一)圖書
1.中文圖書合計215503冊，約佔總圖書量99.45%
2.外文圖書合計1054冊，約佔總圖書量0.55%
(二)期刊及報紙
本館目前訂閱中文期刊127種，共計127種；訂閱之中文報紙12種，共計12種。
(三)參考工具書
中文參考工具書共4101冊。
(四)非書資料
本館目前典藏的錄影資料共有207捲。
(五)特別館藏
本館共有202075冊，中文館藏141896冊，外文館藏1054冊。
(六)兒童讀物
本館目前共有56078冊。
肆、館藏發展原則
依據本館設立之目的、任務及服務對象之需求，並考量公共圖書館之特性，館藏建立與發展原則分為館藏資料範圍、館藏資料類型及館藏資料深度等3方面來描述：
一、館藏資料範圍
(一)館藏資料範圍依本館服務之目的與任務、讀者需求及社區特性，建立民眾所需之館藏。 (二)配合地方特色，舉凡有關區域性之參考資料、臺北市政府施政建設之資料均為館藏範圍。 (三)本館為政府出版品之寄存圖書館，政府出版品之典藏依據「政府出版品管理作業要點」辦理。 (四)視聽資料與電子資源之蒐藏以紙本資料無法取代之功能為主，並兼顧資料性與娛樂性。
二、館藏資料類型
本館除蒐藏紙本型式之書刊資料外，同時亦積極徵集其他型式媒體之資源，使館藏擁有各類型之資訊資源，以發展趨勢為收藏之標的，充分運用各類媒體之特性，增進資料保存與利用之便利。 茲將本館館藏資料類型說明如下：
（一）圖書
1.中文圖書是本館藏書主體，主題內容涵蓋總類、哲學、宗教、自然科學、應用科學、社會科學、中外史地、語文、美術等各類學科。
2.外文圖書以英文為主，日文次之，主題涵蓋總類、哲學、宗教、社會科學、語言、自然科學、應用科學、藝術、文學及史地等。
（二）期刊、報紙
本館所訂閱的期刊與報紙以中文為主，以利服務社區之民眾。
三、館藏資料深度
本館館藏資料內容深度以滿足市民一般生活、休閒、學習與工作所需之資訊為主。此外，總館館藏發展以提供市民工作或學業所需之研究資料為目標，以滿足不同層次之資訊需求。 館藏資料深度之描述分為五級：
「０」此層級之館藏未蒐藏或不在採購範圍內。 「１」微量級：此層級之館藏乃蒐藏該主題中具代表性的基礎資料，即包含有關該主題之概念、簡介內容之核心館藏資料。 「２」基礎級：此層級之館藏為館藏中擁有可以清楚介紹、定義及概論該主題之資料，如該主題之基本字辭典、百科全書、書目、重要作品、歷史性調查及一些代表性的期刊蒐藏。此一層級之館藏尚不足以支援該學科的大學課程教學或獨立研究。 「３」教學級：此層級之館藏足夠提供一般的學科知識，可以支援大學課程的教學及研究，滿足大學或研究所學生最主要的學習需求。此層級之館藏必須包含數量足夠的基礎書籍、回溯資料、該學科重要著者之著作的完整蒐藏、次要著者之著作的選擇性蒐藏、重要期刊、以及支援課程研究之參考工具書和基本書目、索引等資料。 「４」研究級：此層級之館藏蒐集撰寫研究所論文所需的資料，並足以支援博士及其他原創性的研究需求。包括研究報告、最新訊息、科學實驗結果、支援研究的重要參考工具，並廣泛地選擇特殊的書籍、昂貴的期刊、適用的外文資料及任何對研究者有幫助的資料等，此外較老舊的資料也必須保存以提供歷史性的研究之用。 「５」詳盡級：此層級之館藏乃盡可能地蒐集各種資料形式、各種語文之所有記載知識的著作，以達包羅萬象無遺漏之程度。
伍、館藏資料之選擇
本館館藏資料之選擇係以本館設置的目的與任務、服務對象的需求、社區發展的特性、館藏特色的建立及館藏的均衡發展等因素為考量前題，期使以有限的購置經費，能計劃性地選擇各類圖書資料並建立適切的館藏。
一、範圍
凡合法出版、有益於再教育之實施、專業知識技能之增長、個人品德之陶冶及正當興趣之培養，臺北市地方文獻史料和各項施政建設資料以及多元文化資料、手稿、珍本之徵集，均為本館採訪徵集之範圍。
二、圖書資料之選擇原則
圖書資料之選擇以合法出版為前提，並配合本館既有之服務宗旨及讀者需求擬定選擇原則。
三、複本圖書資料選購原則
各閱覽單位之館藏資料以不購置複本為原則，如有下列情況者，可考慮蒐集複本：
(一)資料之特色性
具獨特內容及價值之圖書應盡力蒐集。
(二)使用頻率
讀者閱覽及借閱頻率較高之出版品，依據本館預約書購置規範，購置複本以滿足使用需求。
(三)得獎作品
獲國內外圖書獎之作品除應盡量網羅，得視讀者需求增購複本。
(四)各業務單位工作時所需之參考資料
如：各業務單位工作時所需之參考資料。
(五)為配合本館辦理推廣活動時所需資料
如：為配合本館辦理推廣活動時所需資料。
四、經費分配
本館截至08年十二月底統計，圖書、期刊及報紙經費分配如下圖：
陸、館藏維護
館藏維護是圖書館至為重要與繁複的工作，為提供讀者完整且正確的資料，對於各類館藏資源必須加以適時與適當的維護。館藏維護包括了館藏整理與修補、更新、評鑑、盤點與淘汰，茲分述如下：
一、館藏整理與修補
（一）加工處理
館藏資料經分類與編目後，依資料類型進行必要性加工，加工完成後之圖書資料依索書號排架。
（二）整架與讀架
圖書資料應適時整理，以利讀者查找並維持整齊，同時需不定期進行讀架順位，避免資料錯置情況發生，影響讀者使用。
（三）館藏修補（復）
圖書資料應適時整理，以利讀者查找並維持整齊，同時需不定期進行讀架順位，避免資料錯置情況發生，影響讀者使用。
二、館藏評鑑
為有系統地評估館藏，確實了解館藏學科內容與館藏強弱，以獲得有關館藏量、深度及範圍的可靠資訊時，可進行館藏評鑑。評鑑有助於瞭解館藏之現況與使用情形、分析使用館藏之讀者習性與類型、做為館藏建置之參考與協助館藏發展政策的修訂。
本館可視實際情況（如考量人員、經費或時間等）選擇適合的方法進行館藏評鑑。包括：
（一）質的評鑑
在於瞭解館藏蒐藏範圍的廣度與深度，是否符合圖書館的功能與設置目的，如1.專家評鑑法、2.書目核對法、3.讀者意見調查法。
（二）量的評鑑
在於了解館藏現況、使用情形與結構，圖書館可藉由統計分析相關數據掌握館藏消長的情況，如1.成長量、2.成長率。
（三）館藏使用情形分析
係將與館藏相關的資料加以彙整與統計分析後，獲得館藏被使用的狀況與讀者使用館藏的習性，如1.館外使用調查、2.館內使用調查。
柒、發展方針
隨著臺北市政建設的蓬勃發展及配合政府推行文化建設以來，總館及各分館、民眾閱覽室所構成的服務網絡遍佈臺北市的12個行政區。本館秉持服務的熱誠，充分發揮公共圖書館的功能，為滿足民眾的資訊需求，提高服務的品質而努力。
捌、 館藏發展政策的制訂與修正
本館為研訂館藏發展政策，成立『館藏發展小組』，小組成員由採編組、閱覽組相關成員及各分館（民眾閱覽室）主管組成；為配合館藏發展需要，館務與環境如有變遷，館藏發展政策得於適當時機隨時修訂，館藏發展政策之制定與修正，由本館『館藏發展小組』召集研修，經館務會議通過後實施。
2009年5月11日 星期一
09/05/05 搜尋引擎
Google 提供的試算表最大好處是只要能上網便能使用, 不用攜帶著任何載體
但理所當然, 沒有比excel提供更多功能, 也不是很快捷, 只是能夠隨時隨地, 只要有網路, 便可使用
這樣子對一些容易忘記帶小東西出門的人, 即使急急忙忙的出門, 也不會怕文件的遺留
前提是要接受它的功能性不夠完善
但理所當然, 沒有比excel提供更多功能, 也不是很快捷, 只是能夠隨時隨地, 只要有網路, 便可使用
這樣子對一些容易忘記帶小東西出門的人, 即使急急忙忙的出門, 也不會怕文件的遺留
前提是要接受它的功能性不夠完善
2009年4月23日 星期四
2009/04/21 搜尋引擎
這週上課的內容是互動
人與人之間充滿互動，不論是在日常現實生活中或是網絡世界
像台灣很流行的無名小站，有時候剛認識一個人，他會問的不只是有沒有MSN通訊之類, 還會問說有沒有無名, 說得像沒有的人是怪物一樣
後來逐漸接觸到，發現無名小站這一類部落格的結構，也開始轉向社群型式，可以通過連連看找到你的好友，這門課中我們有上過關於六度分隔理論，知道透過一連串關係，你認識的人竟然在這裡！！
而互動，則...我認為屬於一種共享形式，你所關注的事，別人也在關注，若果你們有意，你們可以試過交流
就Google來說，他們總是光明正大的以服務之名義得到你的資訊，然後得到他們想要的數據，一舉兩得，既得到口碑也為自己帶來生機。
下列連結為我的Orkut: http://www.orkut.com/Main#Home.aspx
人與人之間充滿互動，不論是在日常現實生活中或是網絡世界
像台灣很流行的無名小站，有時候剛認識一個人，他會問的不只是有沒有MSN通訊之類, 還會問說有沒有無名, 說得像沒有的人是怪物一樣
後來逐漸接觸到，發現無名小站這一類部落格的結構，也開始轉向社群型式，可以通過連連看找到你的好友，這門課中我們有上過關於六度分隔理論，知道透過一連串關係，你認識的人竟然在這裡！！
而互動，則...我認為屬於一種共享形式，你所關注的事，別人也在關注，若果你們有意，你們可以試過交流
就Google來說，他們總是光明正大的以服務之名義得到你的資訊，然後得到他們想要的數據，一舉兩得，既得到口碑也為自己帶來生機。
下列連結為我的Orkut: http://www.orkut.com/Main#Home.aspx
2009年4月13日 星期一
2009/04/14
剛考過搜尋引擎和館發
只有兩個字: 手殘!!
一拿到考卷一看, 不是不會, 卻不知怎麼下手, 那些早已經背誦過幾十遍的答案好像跟我玩躲貓貓
在腦海中閃來閃去
在怕忘記加怕來不及的雙重壓力下, 手越發震抖, 我想, 這就是怯懦吧
唉
到底還是要超過自己以為已經夠的努力才行!
只有兩個字: 手殘!!
一拿到考卷一看, 不是不會, 卻不知怎麼下手, 那些早已經背誦過幾十遍的答案好像跟我玩躲貓貓
在腦海中閃來閃去
在怕忘記加怕來不及的雙重壓力下, 手越發震抖, 我想, 這就是怯懦吧
唉
到底還是要超過自己以為已經夠的努力才行!
2009/04/13
何謂 Google 網上論壇？
「Google 群組」是透過「Google 網上論壇」服務所建立的使用者管理群組。 「Google 網上論壇」不但可以讓您管理和封存郵寄清單，也提供您與群組會員溝通與合作的最佳方式。 不同於其他免費郵寄清單服務，「Google 網上論壇」提供大量的儲存空間、可自訂的網頁和專有的管理選項。 一如往常，「Google 網上論壇」只會顯示相關的文字廣告 (絕對不會顯示橫幅廣告或彈出式廣告)。
若要將您的郵寄清單移動到「Google 網上論壇」，只要按照下列步驟進行即可：
按一下「Google 網上論壇」首頁上的 [建立群組...] 按鈕。 如果您尚未登入「Google 帳戶」，請先登入，並為您的群組命名，然後填寫其他必要的資訊。
輸入您要邀請參加群組之使用者的電子郵件地址。 如果您想要直接新增會員，請按一下 [直接新增會員] 連結 (您也可以將現有的電子郵件地址清單複製並貼到此表單中，這種方式可以快速地將會員新增至群組)。
撰寫邀請或歡迎訊息，如果您是直接新增會員，請選取會員的電子郵件訂閱選項。
按一下 [邀請會員] 或 [新增會員] 按鈕。 Google 將會傳送通知或邀請給您的群組會員。
請注意，我們的政策規定對於所有新增或邀請大量新會員的要求必須經過審查。 這些要求通常會在兩個工作天內進行審查。 一旦核准後，我們將會盡快處理您的要求。
引用於此:Google之說明中心
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2009年4月12日 星期日
2009/04/12
星期二要考搜尋引擎和館藏發展, 說實話,戰戰競競的過完復習週，累了
這次復習是延續上學期的複習方式的，上次試著找其他地方的資料，沒全看講義
不過可能有點不太會理解外面的資訊，可能誤會了意思也不一定
只希望這次會比較好點，加加油。
這次復習是延續上學期的複習方式的，上次試著找其他地方的資料，沒全看講義
不過可能有點不太會理解外面的資訊，可能誤會了意思也不一定
只希望這次會比較好點，加加油。
2009年3月9日 星期一
2009年3月4日 星期三
09/02/26 開放近用資訊
這星期的課講了之前那本讓我們自己去取得的書中一篇文--Open Access and (German) Cop
yright
基本上這篇就是在說明柏林宣言中的內容，從我們一開始接觸開放近用這個詞，就該知道＂任何格式的思想都受保護＂，而＂不是公版著作就得授權＂，另外就是開放近用的兩個規則＂金科＂和＂玉律＂，這些都是開放近用的核心思想。
而老師希望我們溫故知新，柏林宣言的全文記得帶上。
yright
基本上這篇就是在說明柏林宣言中的內容，從我們一開始接觸開放近用這個詞，就該知道＂任何格式的思想都受保護＂，而＂不是公版著作就得授權＂，另外就是開放近用的兩個規則＂金科＂和＂玉律＂，這些都是開放近用的核心思想。
而老師希望我們溫故知新，柏林宣言的全文記得帶上。
2009年2月23日 星期一
2009年2月17日 星期二
09/02/17 搜尋引擎
當我們使用電腦時可以設定首頁，就是一開始網絡頁面會出現預設過的指定網頁
相信大部份的人的首頁都是設定成YAHOO的，至少我身邊的人都是
其實也有試用過Google, 不過我發現兩者之間在進行搜尋時出現的差別，也是我不喜好Google的最大原因 ,
當你搜尋時可能會出現不止一個結果，有時候你必須小心篩選，那才不會開到一些你根本用不著的網頁，萬一不小心開到，當然是把它close就好
但Google的設計好像是直接在原畫面轉址，就是不會另外開一個分頁（當然我們可以自己選擇另開頁面，但就是比較麻煩）
這樣一來，有時候找資料找得很急，一不小心就會把整個頁面關掉，就得重新開啟一個網頁，重新輸入你的關鍵字，若當時你已在搜尋結果的第ｘ頁，又得重新找一次，對於做事不謹慎的人來說，那真的讓人洩氣
但YAHOO並不會出現這個問題，你可以一次按出好幾個結果，可以進行比對，又能繼續找下頁的結果
而有時候用一個搜尋引擎當然是不夠，我們有的是選擇
以上是我對這兩個搜尋引擎使用後的小小心得
相信大部份的人的首頁都是設定成YAHOO的，至少我身邊的人都是
其實也有試用過Google, 不過我發現兩者之間在進行搜尋時出現的差別，也是我不喜好Google的最大原因 ,
當你搜尋時可能會出現不止一個結果，有時候你必須小心篩選，那才不會開到一些你根本用不著的網頁，萬一不小心開到，當然是把它close就好
但Google的設計好像是直接在原畫面轉址，就是不會另外開一個分頁（當然我們可以自己選擇另開頁面，但就是比較麻煩）
這樣一來，有時候找資料找得很急，一不小心就會把整個頁面關掉，就得重新開啟一個網頁，重新輸入你的關鍵字，若當時你已在搜尋結果的第ｘ頁，又得重新找一次，對於做事不謹慎的人來說，那真的讓人洩氣
但YAHOO並不會出現這個問題，你可以一次按出好幾個結果，可以進行比對，又能繼續找下頁的結果
而有時候用一個搜尋引擎當然是不夠，我們有的是選擇
以上是我對這兩個搜尋引擎使用後的小小心得
2008年12月28日 星期日
Open Access and Consumer Protection
Open Access and Consumer Protection:
The View of the Federation of German Consumer Organisations
By Patrick von Braunmuhl, Federation of German Consumer Organisations
開放近用與消費者保護法:
德國消費者組織聯盟的觀點
德國消費者組織聯盟, Patrick von Braunmuhl 著
Access to science, scholarship and research is part of consumer protection. It is in the consumer’s interest to be able to access as much information as possible on the Internet. People from all levels of society should have equal opportunities when it comes to accessing information. Open Access can meet this need by making scientific and scholarly literature available online publicly and free of charge so that anyone who is interested can read, download, copy, distribute, print, search and reference the full-text version of an academic work and use it in any other desired way, without fearing financial, legal or technical barriers beyond those concerning Internet access itself (cf. BOAI: Budapest Open Access Initiative).
Free access is justified when the public has contributed to the funding of science and research, and thus the publication. Users should not pay more than once: first with their taxes, which fund research and quality assurance, and then for the right to access the published results, for example in libraries. Moreover, libraries must not be forced to buy, at expensive prices, research results subsidized by public funds. They no longer have these kinds of financial means.
Limiting consumer rights when it comes to digital media is a general problem. It is not just a question of prices. The exploiting organisations, in this case the publishing houses, control the use of the media according to their own ideas, limiting and/or even monitoring them. Terms of use and licence agreements of considerable length written in complicated language are often not comprehensible to consumers but threaten high penalties in the event of violations, which tend to occur due to ignorance.
In the current discussion on the reform of German copyright law (the so-called ‘second basket‘), a solution was initially suggested which in our opinion would have been in the interest of consumers as well as authors. It would have given every scientist and scholar, even when they had granted exclusive licences to one publisher, the right to make their contribution publicly accessible after a period of six months after initial publication. Unfortunately, this proposal was rejected. A regulation along these lines would have benefited academics, since it is fundamentally in their interest to dispose of their work and to make it accessible to as many people as possible. Consumers would have obtained easy, free of charge and rapid access to important data. Moreover, the sixmonth period during which publishers would have retained exclusive rights would have meant that even their interests would not have been seriously impaired.
The free publishing of material on the Internet contains the potential for an active culture, and science and scholarship in which the user does not just consume, but also creates. This creativity must not be destroyed or restricted by
high prices, protective measures in the terms of use or licensing agreements, or by technical measures. Instead, all those interested should be given the opportunity to participate in scientific and scholarly results and thereby eventually to deliver new information and discoveries which could be of huge significance to academia and society as a whole, for example
in the medical or ecological sectors. Open Access can provide a larger audience with insights into the academic and research domain. This would both accelerate research and development processes themselves and benefit the economy as well as society as a whole. The added value generated by science could be greatly increased by Open Access.
Unfortunately, the advantages and benefits of Open Access have not yet been sufficiently recognized in the political arena.
學科,學術及研究報告的近用, 是消費者權益的一部份.能否在網際網絡上盡可能的近用更多資訊, 是消費者一向關注的.涉及到資訊近用,社會各階層的人士都應擁有平等的機會. 開放近用可透過製作公開的科學及文學的線上典藏並免於費用來滿足這個需要,讓每一感興趣的人可以閱讀、下載、複製、分發、列印、檢索內容、並連結至原來的網頁,參考全文版本並以任何需要方式使用,除了上網本身,不受任何經濟, 法律, 或技術上的阻礙(布達佩斯開放近用提議)
免費近用是正當合法的.,當公眾向學術及研究基金作出捐贈如出版物. 使用者不用再付任何費用除了基金研究及品質保證的負擔, 也為了近用出版品成效的權利, 如在圖書館. 更多地,圖書館定不必面對以高昂價格去購買,研究結果由公共基金津貼.但不擁有這項資產.
談到數位媒體時,限制消費者權益是一個普遍問題.這不只關乎價格的問題.既然那樣,出版機構只照他們的構想去操控媒體的功能,甚至進行規限並/或監控那些推銷團體.消費者卻很難去理解那些用複雜文字表示的, 重要的許可及使用期限的合約, 若有違犯,必受到嚴重的處罰. 但卻有被忽略的趨勢
在德國版權法改革最近的結論中(也稱第二問題), 開始時便提出了一個解決方法:在我們的立場, 我們有著和作者同樣的消費者的利益.實行在任一科學及學科中, 即使它曾經給過任一出版商專利權, 這個權利使得他們的著作能在首次出版後的六個月期間公開的近用.不幸的是, 這項計劃被否決了. 循著這點的規定會得到好處, 因為他們所關注去決定他們的研究和盡可能使得越多人能夠近用是很基本的. 消費者很容易和免費,便能快速地使用這些重要的數據. 更多的是, 出版商能保留獨有的權益的六個月中即使他們的利益從沒受過威脅. 網路上不受限制的出版資料相等於一個積極文化的潛力, 使用者不僅僅利用學科及學術,而且會創作. 這種創作活動不可以因為高價,還在有效限期中的保護法或合約合同,或1技術所破壞或限制.反之,這些權利應給予學術中參與的機會,因此最後去傳送新的資訊及那些對學術界及社會有很大的重要性的發現, 如醫藥或生態部份.開放近用可以提供從意見變成專業的學術及研究給大部份使用者. 同樣的還能促進研究及分析的發展, 並使得整個社會都得益. 額外的意義是因為科學能由於開放近用而大量地增加.但很不幸, 開放近用的優缺點在政治中都得不到完全的認同.
The View of the Federation of German Consumer Organisations
By Patrick von Braunmuhl, Federation of German Consumer Organisations
開放近用與消費者保護法:
德國消費者組織聯盟的觀點
德國消費者組織聯盟, Patrick von Braunmuhl 著
Access to science, scholarship and research is part of consumer protection. It is in the consumer’s interest to be able to access as much information as possible on the Internet. People from all levels of society should have equal opportunities when it comes to accessing information. Open Access can meet this need by making scientific and scholarly literature available online publicly and free of charge so that anyone who is interested can read, download, copy, distribute, print, search and reference the full-text version of an academic work and use it in any other desired way, without fearing financial, legal or technical barriers beyond those concerning Internet access itself (cf. BOAI: Budapest Open Access Initiative).
Free access is justified when the public has contributed to the funding of science and research, and thus the publication. Users should not pay more than once: first with their taxes, which fund research and quality assurance, and then for the right to access the published results, for example in libraries. Moreover, libraries must not be forced to buy, at expensive prices, research results subsidized by public funds. They no longer have these kinds of financial means.
Limiting consumer rights when it comes to digital media is a general problem. It is not just a question of prices. The exploiting organisations, in this case the publishing houses, control the use of the media according to their own ideas, limiting and/or even monitoring them. Terms of use and licence agreements of considerable length written in complicated language are often not comprehensible to consumers but threaten high penalties in the event of violations, which tend to occur due to ignorance.
In the current discussion on the reform of German copyright law (the so-called ‘second basket‘), a solution was initially suggested which in our opinion would have been in the interest of consumers as well as authors. It would have given every scientist and scholar, even when they had granted exclusive licences to one publisher, the right to make their contribution publicly accessible after a period of six months after initial publication. Unfortunately, this proposal was rejected. A regulation along these lines would have benefited academics, since it is fundamentally in their interest to dispose of their work and to make it accessible to as many people as possible. Consumers would have obtained easy, free of charge and rapid access to important data. Moreover, the sixmonth period during which publishers would have retained exclusive rights would have meant that even their interests would not have been seriously impaired.
The free publishing of material on the Internet contains the potential for an active culture, and science and scholarship in which the user does not just consume, but also creates. This creativity must not be destroyed or restricted by
high prices, protective measures in the terms of use or licensing agreements, or by technical measures. Instead, all those interested should be given the opportunity to participate in scientific and scholarly results and thereby eventually to deliver new information and discoveries which could be of huge significance to academia and society as a whole, for example
in the medical or ecological sectors. Open Access can provide a larger audience with insights into the academic and research domain. This would both accelerate research and development processes themselves and benefit the economy as well as society as a whole. The added value generated by science could be greatly increased by Open Access.
Unfortunately, the advantages and benefits of Open Access have not yet been sufficiently recognized in the political arena.
學科,學術及研究報告的近用, 是消費者權益的一部份.能否在網際網絡上盡可能的近用更多資訊, 是消費者一向關注的.涉及到資訊近用,社會各階層的人士都應擁有平等的機會. 開放近用可透過製作公開的科學及文學的線上典藏並免於費用來滿足這個需要,讓每一感興趣的人可以閱讀、下載、複製、分發、列印、檢索內容、並連結至原來的網頁,參考全文版本並以任何需要方式使用,除了上網本身,不受任何經濟, 法律, 或技術上的阻礙(布達佩斯開放近用提議)
免費近用是正當合法的.,當公眾向學術及研究基金作出捐贈如出版物. 使用者不用再付任何費用除了基金研究及品質保證的負擔, 也為了近用出版品成效的權利, 如在圖書館. 更多地,圖書館定不必面對以高昂價格去購買,研究結果由公共基金津貼.但不擁有這項資產.
談到數位媒體時,限制消費者權益是一個普遍問題.這不只關乎價格的問題.既然那樣,出版機構只照他們的構想去操控媒體的功能,甚至進行規限並/或監控那些推銷團體.消費者卻很難去理解那些用複雜文字表示的, 重要的許可及使用期限的合約, 若有違犯,必受到嚴重的處罰. 但卻有被忽略的趨勢
在德國版權法改革最近的結論中(也稱第二問題), 開始時便提出了一個解決方法:在我們的立場, 我們有著和作者同樣的消費者的利益.實行在任一科學及學科中, 即使它曾經給過任一出版商專利權, 這個權利使得他們的著作能在首次出版後的六個月期間公開的近用.不幸的是, 這項計劃被否決了. 循著這點的規定會得到好處, 因為他們所關注去決定他們的研究和盡可能使得越多人能夠近用是很基本的. 消費者很容易和免費,便能快速地使用這些重要的數據. 更多的是, 出版商能保留獨有的權益的六個月中即使他們的利益從沒受過威脅. 網路上不受限制的出版資料相等於一個積極文化的潛力, 使用者不僅僅利用學科及學術,而且會創作. 這種創作活動不可以因為高價,還在有效限期中的保護法或合約合同,或1技術所破壞或限制.反之,這些權利應給予學術中參與的機會,因此最後去傳送新的資訊及那些對學術界及社會有很大的重要性的發現, 如醫藥或生態部份.開放近用可以提供從意見變成專業的學術及研究給大部份使用者. 同樣的還能促進研究及分析的發展, 並使得整個社會都得益. 額外的意義是因為科學能由於開放近用而大量地增加.但很不幸, 開放近用的優缺點在政治中都得不到完全的認同.
2008年12月8日 星期一
08.12.02網路社群建立與應用
從別人的需要，看見自己的責任
每個人不是為了自己而存在嗎？為甚麼因為別人的需要，我們就有責任？
但其實這是顯而易見的，每個人都可以選擇自己的路該怎麼走，選擇了，就要負起責任，當起了圖書館員，我們的存在就是為了服務每個需要幫助的使用者，所以這是一句對選擇的詮釋，讓人有莫名的使命感啊
談到說網路書店，我不太常用這個，較喜歡真實接觸到書，不過也有同樣的閱讀樂趣，而和部落格不同的是，部落格提供寫作經驗，是不同類型的東西。
每個人不是為了自己而存在嗎？為甚麼因為別人的需要，我們就有責任？
但其實這是顯而易見的，每個人都可以選擇自己的路該怎麼走，選擇了，就要負起責任，當起了圖書館員，我們的存在就是為了服務每個需要幫助的使用者，所以這是一句對選擇的詮釋，讓人有莫名的使命感啊
談到說網路書店，我不太常用這個，較喜歡真實接觸到書，不過也有同樣的閱讀樂趣，而和部落格不同的是，部落格提供寫作經驗，是不同類型的東西。
2008年11月24日 星期一
08/11/20 開放近用資訊
可能是因為老師都給了題目，老師經常講的，沒有對錯之分
所以自己也盡量去找自己認為對的答案，故有種問心無愧的感覺吧
然後老師就開始討論每條問題，說到我們寫的答案，很明顯我們還是屬於"記憶學習"的一群
就是把該背的背起來，一個個字背起來，卻不甚了解箇中的概念
外國教育通常都是概念學習，讓學生自己不斷去理解，是主動去理解這件事，而不是為了考試才把一堆文字塞進腦袋，考完試就清空這樣
這樣的學習方式只會讓我們麻木於接受，而不能找出自己真正有興趣的
奈何這是我們從小到大就是這樣，記得越來多越好，越快越厲害
但我相信，我們這一群都有意識到這個問題，也開始慢慢的找出自己合用的方法
所以，希望期中考老師也繼續以這種方式，我相信我們會做得更好的
最後老師詢問有哪位同學想要成為他的合夥人，就是為那本open access翻譯成中文，如果譯得合乎理想，就可以成為和老師并肩的中文版權人了
很吸引吧，但要下很大苦功，決定做便要做到最好，忽然湧出一股力量啊...
所以自己也盡量去找自己認為對的答案，故有種問心無愧的感覺吧
然後老師就開始討論每條問題，說到我們寫的答案，很明顯我們還是屬於"記憶學習"的一群
就是把該背的背起來，一個個字背起來，卻不甚了解箇中的概念
外國教育通常都是概念學習，讓學生自己不斷去理解，是主動去理解這件事，而不是為了考試才把一堆文字塞進腦袋，考完試就清空這樣
這樣的學習方式只會讓我們麻木於接受，而不能找出自己真正有興趣的
奈何這是我們從小到大就是這樣，記得越來多越好，越快越厲害
但我相信，我們這一群都有意識到這個問題，也開始慢慢的找出自己合用的方法
所以，希望期中考老師也繼續以這種方式，我相信我們會做得更好的
最後老師詢問有哪位同學想要成為他的合夥人，就是為那本open access翻譯成中文，如果譯得合乎理想，就可以成為和老師并肩的中文版權人了
很吸引吧，但要下很大苦功，決定做便要做到最好，忽然湧出一股力量啊...
08/11/18 館藏發展
理所當然的發考卷，大家好像都有點緊張兮兮的，但我覺得還好
可能是因為老師都給了題目，而自己也盡量去找自己認為對的答案
所以有種問心無愧的感覺吧
然後老師就開始討論每條問題，說到我們寫的答案，很明顯我們還是屬於"記憶學習"的一群
就是把該背的背起來，一個個字背起來，卻不甚了解箇中的概念
外國的教育通常都是概念學習，讓學生自己不斷去理解，是主動去理解這件事，而不是為了考試才把一堆文字塞進腦袋，考完試就清空這樣
這樣的學習方式只會讓我們麻木於接受，而不能找出自己真正有興趣的
奈何這是我們從小到大就是這樣，記得越來多越好，越快越厲害
但我相信，我們這一群都有意識到這個問題，也開始慢慢的找出自己合用的方法
所以，希望期中考老師也以這種方式，我相信我們會做得更好的
可能是因為老師都給了題目，而自己也盡量去找自己認為對的答案
所以有種問心無愧的感覺吧
然後老師就開始討論每條問題，說到我們寫的答案，很明顯我們還是屬於"記憶學習"的一群
就是把該背的背起來，一個個字背起來，卻不甚了解箇中的概念
外國的教育通常都是概念學習，讓學生自己不斷去理解，是主動去理解這件事，而不是為了考試才把一堆文字塞進腦袋，考完試就清空這樣
這樣的學習方式只會讓我們麻木於接受，而不能找出自己真正有興趣的
奈何這是我們從小到大就是這樣，記得越來多越好，越快越厲害
但我相信，我們這一群都有意識到這個問題，也開始慢慢的找出自己合用的方法
所以，希望期中考老師也以這種方式，我相信我們會做得更好的
08/11/18 網路社群建立與應用
明知道是會發考卷，但心情也沒甚麼緊張可言
可能是因為老師都給了題目，而自己也盡量去找自己認為對的答案
所以有種問心無愧的感覺吧
然後老師就開始討論每條問題，說到我們寫的答案，很明顯我們還是屬於"記憶學習"的一群
就是把該背的背起來，一個個字背起來，卻不甚了解箇中的概念
外國教育通常都是概念學習，讓學生自己不斷去理解，是主動去理解這件事，而不是為了考試才把一堆文字塞進腦袋，考完試就清空這樣
這樣的學習方式只會讓我們麻木於接受，而不能找出自己真正有興趣的
奈何這是我們從小到大就是這樣，記得越來多越好，越快越厲害
但我相信，我們這一群都有意識到這個問題，也開始慢慢的找出自己合用的方法
所以，希望期中考老師也以這種方式，我相信我們會做得更好的
課堂上也有講一些課程內容，不過整個人仍在想考題如果能寫好一點就好了的漩渦中...
可能是因為老師都給了題目，而自己也盡量去找自己認為對的答案
所以有種問心無愧的感覺吧
然後老師就開始討論每條問題，說到我們寫的答案，很明顯我們還是屬於"記憶學習"的一群
就是把該背的背起來，一個個字背起來，卻不甚了解箇中的概念
外國教育通常都是概念學習，讓學生自己不斷去理解，是主動去理解這件事，而不是為了考試才把一堆文字塞進腦袋，考完試就清空這樣
這樣的學習方式只會讓我們麻木於接受，而不能找出自己真正有興趣的
奈何這是我們從小到大就是這樣，記得越來多越好，越快越厲害
但我相信，我們這一群都有意識到這個問題，也開始慢慢的找出自己合用的方法
所以，希望期中考老師也以這種方式，我相信我們會做得更好的
課堂上也有講一些課程內容，不過整個人仍在想考題如果能寫好一點就好了的漩渦中...
2008年11月14日 星期五
開放近用資訊--古騰堡
496100678 鄭麗瑩 圖資二 開放近用資訊 臺灣外紀 康熙四十三(1704) 台北 世界書局 印本書目資料 電子檔網址 古騰堡文本編號27218( http://www.gutenberg.org/2/7/2/1/27218/)
課程名稱: 開放近用資訊
姓名: 鄭麗瑩
學號: 496100678
系級: 圖資二
書名: 臺灣外紀
作者: 江日昇
課程名稱: 開放近用資訊
姓名: 鄭麗瑩
學號: 496100678
系級: 圖資二
書名: 臺灣外紀
作者: 江日昇
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